Este foi, de facto, um semestre de grande sucesso e muito produtivo para a Rede Unitwin A Cidade que Educa e Transforma, coordenada pelo ISEC Lisboa. Neste momento, somos reconhecidos a nível nacional, pelas outras Cátedras, pelo trabalho colaborativo em curso, pelas Escolas, neste momento já 189, e, pelos Municípios e outras instituições que têm colaborado connosco. Foi um semestre de facto, muito rico em novas parcerias e disseminação da Cátedra, em Municípios, Escolas e, novidade, em associações, sendo de destacar, a ligação com o Município de Alenquer, uma conferência em Ponte de Sor, o alargamento às Escolas de Amar Terra Verde, Alenquer, Filipa de Vilhena (Porto), Maximinos (Braga), e, pela primeira vez, o trabalho conjunto com as Associações AMAI- Almada Mundo, Cante Alentejano e Do Tamanho Do Mundo (Benavente). O estreitamento com as escolas antigas mantém-se, sendo de salientar, o excelente trabalho da Escola Europeia de Braga, com mais um número da Revista Together, nº4, envolvendo mais de 50 escolas, e, com o editorial da coordenadora científica da Cátedra.

A Nível Internacional, pela participação em Eventos Internacionais de Cátedras UNESCO. Este foi o tempo de consolidar todo o trabalho dos dois anos anteriores e de aprofundar e dar visibilidade à Cidade que Educa e Transforma. É de destacar a participação de Isabel Baltazar, Coordenadora Científica da Cátedra, a 3 de setembro, na Colombia, no evento da  Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD y del equipo organizador del Diálogo Iberoamericano de Cátedras UNESCO, com uma conferência na  Mesa No 2: Innovaciones educativas en la región, sobre “La Ciudad que Educa y Transforma: por una Paz Global y Sostenible”. A nível Nacional, o grande marco, foi a presença da Coordenadora Científica na Reunião Anual das Cátedras UNESCO, na Universidade dos Açores, em Ponta Delgada, a 17 de setembro, sobre “Cátedras UNESCO e os desafios globais – a educação para a paz, o património cultural, e as alterações climáticas”. A nível interno, refira-se o excelente trabalho dos grupos da Cátedra, assinalando a coordenação do GT1 pelo Professor Doutor Alceli Ribeiro Alves, com uma regularidade e constante trabalho, sobre temas tão importantes como Cidades que Aprendem, o papel da Inteligência Artificial nas Escolas e um Questionário Mapeando o referencial teórico no âmbito do GT1-Direito à Cidade, que deu origem à partilha das pesquisas dos investigadores deste grupo a sua ligação com o Direito à Cidade e posteriores conferências para todo o grupo e Rede Unitwin. Refira-se, ainda, a Revista Educação e o Direito à Cidade, tendo como foco socializar a produção de estudos e pesquisas científicas, de caráter teórico ou empírico, na ampla área da educação, considerando a relação entre cidade e educação. Aqui encontramos um conjunto de experiências, debates e reflexões envolvendo o trabalho de pesquisadores(as) e professores(as) que se dedicam a análise dos problemas, desafios e oportunidades em torno da perspectiva política e pedagógica das Cidades que Educam e Transformam. Também o GT2 coordenado pelo professor Márcio Taschetto, sobre “Territorialidade, Identidade e Cidadania”, teve uma grande visibilidade com três painéis temáticos: Eixo I - Memória, Patrimônio Cultural e Territorialidades; eixo 2- Cidade, Infâncias e Educação; eixo 3- movimentos sociais, identidades e saberes territoriais. O grupo GT3- Educação na Cidade, coordenado pela professora Marili Vieira, continuou a investigação sobre a educação na cidade a partir da perspetiva das instituições, organizações e políticas educativas. O grupo GT4 – Participação, gestão e desenvolvimento local, coordenado pela professora Elizete Jardim, atuou no estudo, investigação e desenvolve projetos colaborativos junto dos agentes da Administração e Governos Locais. Por último, o GT5,- Vida, Sustentabilidade e Transição Ecológica, coordenado pela professora Manuela Maia, promoveu iniciativas e práticas sustentáveis voltadas para a transição ecológicas nas cidades. O balanço do que tem sido feito por todos os grupos, fazem o impacto desta Rede.

O próximo passo, será no próximo semestre, a “Revista Aprender a SER- Cidadania Global, Interculturalidade e Sustentabilidade”, Coordenadora Científica da Cátedra UNESCO A Cidade que Educa e Transforma, Isabel Baltazar, destinada às Escolas Associadas da UNESCO, em Portugal, validada pelo MNE, e, a publicação do Livro das Cátedras UNESCO ““Portugal e as Cátedras UNESCO: Vozes para o Futuro num mosaico interdisciplinar de saberes”, com o contributo das Cátedras de Portugal, coordenado por Isabel Baltazar, Tânia Carraquico e Ana Oliveira, cumprindo o propósito inicial afirmado à Comissão Nacional da UNESCO, de um trabalho conjunto das Cátedras UNESCO.

Terminámos o ano, com o Encontro Mundial da Paz, uma ligação desta Rede, com a Cátedra Educação para a Paz, coordenada por Helena Marujo e a iniciativa dos Amigos da Paz e da Comunidade Mundial de Meditação Cristã, no dia 21 de dezembro, designado pela ONU, como o Dia Internacional da Paz. Agradecendo a todos os que têm participado nesta Rede, como membros e como parceiros, o futuro é feito de Esperança! Bom Ano 2026 para todos!